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    学习项目设计6Ds法则的实践与运用
    2019-08-02发布, 次浏览 收藏置顶举报
学习项目设计6Ds法则的实践与运用
  • 学习项目设计6Ds法则的实践与运用
  • 培训区域:
  • 课程类型:公开课讲座
  • 上课班制:白天班
  • 上课地址:杭州
  • 网报价格:¥3600    课程原价:¥3600
  • 咨询热线:15868416562
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课程关键词:TTT培训 内训师 人力资源

适用对象

企业学习官、培训经理、内训师

课程时长

两天

课程收益

对于学习项目的6D法则有系统的认知

对当前企业内的学习项目进行自查自纠

现场设计一套针对绩效的1.0版本学习项目设计方案

通过设计完整体验对学习项目设计有系统的认识

通过引导学以致用、推动学习转化、实施绩效支持对现有的培训项目进行再设计。

运用评估工具评估自己的学习成果

课程大纲

一、企业培训的天问

一个培训项目引发的思考

关于企业培训效用的两极论

不同层级对于一场培训要什么

培训和绩效改进的关系

绩效和培训ROI的关系

二、6D-将培训转化为商业结果

界定业务收益

设计完整体验

引导学以致用

推动学习转化

实施绩效支持

评估学习结果

三、界定学习项目的ROI

以终为始用商业逻辑构建学习项目全景图

业务如何与培训链接

培训如何创造价值

学习目标与业务结果

区分理解时间节点与关注点

界定业务结果之结果四维需求分析图

四、学习项目规划四阶段

设计准备阶段

设计培训前、培训中、培训后

贯穿培训始终的培训营销

学习成项目规划四阶段

培训后学习转化方案设计

五、学习项目全流程管理

学习是一个过程而非事件

管理学习项目前、培训中、培训后

学习项目开始前的管理重点

学习项目执行中的管理重点

链接学习课堂与工作现场的关键节点

改进以往学习项目设计流程

六、课堂结束的绩效支持设计

绩效支持是完整体验的一部分

什么是绩效支持

优秀的绩效支持的七个标准

绩效支持什么时候最有价值

设计绩效支持

七、学习项目评估

培训评估中的培训前评估

不是所有数据和结果都值得收集

评估虽小,后患无穷

评估成果自测

营销学习项目的价值

评估的目的是为了持续改进

八、学习项目设计现场辅导

依据现状现场辅导

现场优化方案


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学习项目设计6Ds法则的实践与运用

杭州时代光华教育发展有限公司成立于2003年,公司致力于为企业提供专业赋能企业经营管理改善及业绩增长的综合解决方案。

目前已在宁波、义乌、金华、湖州、嘉兴、桐乡、台州、温州、厦门、福州、成都、苏州等地拥有十多家直属分公司,员工200多人,同时是浙江本土企业规模最大的管理咨询培训及营销赋能机构。从2018年起,公司启动全国连锁化战略发展,将覆盖全国主要经济发达城市,员工人数也将达到近千人,服务企业能力将达到百万家。

公司以“致力于推动企业经营管理持续升级,成为助推企业经验管理改善与业绩增长的首选综合服务商”为自身的崇高目标和发展方向,目前已经拥有多元化、多层次的人力资源服务体系及优质的企业培训产品。并且拥有一支国内最知名的实战培训讲师、管理专家、经济学家、着名高校商学院教授组成的师资队伍,合作讲师多达1500余人。公司与香港光华、北大、浙大、华中科大、中国企业联合会、中华全国工商业联合会等着名机构保持长期战略合作关系。

杭州时代光华拥有完善的教学设施,培训场地包括教学教室、实训场地、办公场地等总面积2000多平方,目前在浙江本地同行中规模最大。


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